西部戰(zhàn)區(qū)空軍某部讓“機(jī)場(chǎng)課堂”隨部隊(duì)官兵一起“動(dòng)”，確保飛行千里教育不斷線。馬 冰攝
教育應(yīng)因人因事因地因時(shí)制宜——
你不用天天去講，只需要在“關(guān)節(jié)點(diǎn)”去說(shuō)和做
“能不能推遲一兩天出發(fā)？”
西部戰(zhàn)區(qū)空軍航空兵某旅飛行中隊(duì)長(zhǎng)楊楓，詢問(wèn)大隊(duì)長(zhǎng)鐘智鋒時(shí)，眉頭擰了個(gè)結(jié)。
原來(lái)，飛行訓(xùn)練了一天的楊楓突然接到緊急任務(wù)：正在高原執(zhí)行任務(wù)的飛行員陳剛將去執(zhí)行另一項(xiàng)任務(wù)，三日內(nèi)你接替輪換！
“任務(wù)比天大”在飛行員心中根深蒂固，楊楓之所以詢問(wèn)能否推遲緣于心焦：妻子懷孕4個(gè)月妊娠反應(yīng)不小，明天自己還要飛行，后天就要出發(fā)，給妻子儲(chǔ)備食品的時(shí)間都沒(méi)有……
“任務(wù)環(huán)環(huán)相扣。沒(méi)辦法推遲！”大隊(duì)長(zhǎng)回答。
“明白！”楊楓去做飛行準(zhǔn)備，教導(dǎo)員秦天龍腦子里卻仍在轉(zhuǎn)動(dòng)：怎么讓飛行員不帶心事出任務(wù)？
與大隊(duì)長(zhǎng)商量后，他們將楊楓第二天的工作計(jì)劃由飛行改為值班，以便他做出發(fā)準(zhǔn)備，然后撥通他妻子的電話，說(shuō)明組織上對(duì)楊楓執(zhí)行任務(wù)的信任，叮囑她有事找大隊(duì)。年輕的她通情達(dá)理：“不用擔(dān)心！過(guò)幾天我回父母家，讓他安心飛行！”
楊楓按預(yù)定計(jì)劃飛向高原。隨后，他的妻子被專人送到機(jī)場(chǎng)。秦天龍細(xì)心追蹤，直到她安全抵達(dá)家鄉(xiāng)，又撥通楊楓電話讓他放心，并和在高原的飛行大隊(duì)教導(dǎo)員董蓓蕾對(duì)接。此后，楊楓便心無(wú)旁騖地駕機(jī)執(zhí)行戰(zhàn)備任務(wù)……
“飛行中的思想問(wèn)題，往往由機(jī)場(chǎng)外的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題引發(fā)。你不用天天去講，只需要在‘關(guān)節(jié)點(diǎn)’去說(shuō)和做。而‘關(guān)節(jié)點(diǎn)’就是官兵急需組織的‘關(guān)心點(diǎn)’?！鼻靥忑埵峭ｏw的飛行員，任基層政治主官5年，對(duì)搞好基層教育頗有心得。
記者采訪時(shí)了解到，這支部隊(duì)長(zhǎng)期分片執(zhí)行演訓(xùn)任務(wù)，像楊楓這樣需要關(guān)懷的官兵很多。部隊(duì)堅(jiān)持因人、因事、因地、因時(shí)制宜，讓“機(jī)場(chǎng)課堂”隨部隊(duì)一起“動(dòng)”，確保飛行千里教育不斷線、部隊(duì)形散神不散。
2018年3月，機(jī)務(wù)一中隊(duì)指導(dǎo)員葉飛憂心起來(lái)。部隊(duì)遠(yuǎn)赴沿海駐訓(xùn)數(shù)月，任務(wù)壓力、家庭困難等現(xiàn)實(shí)情況交織，緊張等情緒在官兵中蔓延，如何消除負(fù)面情緒凝心聚力？
“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金?！彪S口吟誦著這句古詩(shī)，葉飛腦海中劃過(guò)一道彩虹：組織“戰(zhàn)地家書(shū)”活動(dòng)！讓官兵通過(guò)與家人“隔空對(duì)話”表達(dá)情感、釋放壓力、獲得家庭激勵(lì)。
定制信封、信紙，印上團(tuán)隊(duì)“賀蘭飛獅”標(biāo)志和“戰(zhàn)地家書(shū)”字樣……一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)蘊(yùn)含著榮譽(yù)感和戰(zhàn)地情。一時(shí)間，團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)了新的景象：官兵們給家里寫信，葉飛代表支部給官兵家里寫信。一同塞進(jìn)信封的，還有他親手為大家拍攝的戰(zhàn)機(jī)前“最帥軍裝照”。
葉飛的信，有一封寄給機(jī)械師田琪的父母。這名畢業(yè)于地方大學(xué)的年輕人，剛來(lái)部隊(duì)不太適應(yīng)緊張的節(jié)奏。支部派人疏通引導(dǎo)，他聽(tīng)不進(jìn)去，反而產(chǎn)生逆反心理。葉飛了解到田琪的孩子身體虛弱頻繁住院，便主動(dòng)去看望，協(xié)調(diào)旅機(jī)關(guān)為他解難，使他的工作態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變?？扇~飛與他談心時(shí)，發(fā)現(xiàn)他依然心事重重。深入了解后才得知，他和父母因家事幾乎斷絕聯(lián)系。
滿滿一袋“戰(zhàn)地家書(shū)”寄出后，很快，半數(shù)以上親屬以信件、微信和電話等形式熱情回復(fù)，愛(ài)與理解彌漫在駐訓(xùn)場(chǎng)。田琪的父母了解到兒子的進(jìn)步和成長(zhǎng)，回了一封長(zhǎng)信。
心結(jié)解開(kāi)了，田琪像換了個(gè)人，去年圓滿完成三次重大演訓(xùn)任務(wù)。
“家是官兵心中最溫暖的港灣，部隊(duì)、官兵和家人共同撐起愛(ài)的天空，庇護(hù)戰(zhàn)鷹安全起降……”旅政委張紅平介紹，他們建立并延伸 “親情熱線”，搭建官兵與家人視頻、音頻多種聯(lián)絡(luò)平臺(tái)，還堅(jiān)持以召開(kāi)家屬座談會(huì)、登門慰問(wèn)等形式，做實(shí)家屬就業(yè)等暖心聚心工作，打造永不下課的“課堂”。
教育的成效來(lái)自于更多的換位思考與共融——
沒(méi)有誰(shuí)愿意選擇拒絕接近，關(guān)鍵是能不能找到“交匯點(diǎn)”
警衛(wèi)連指導(dǎo)員李考2017年上任時(shí)，“王者榮耀”電競(jìng)游戲在連隊(duì)“嗨翻天”。每晚休閑時(shí)間，這名年輕指導(dǎo)員也和戰(zhàn)士組隊(duì)“團(tuán)戰(zhàn)”，一路拼殺到高端段位“最強(qiáng)王者”。
“從各自為戰(zhàn)到團(tuán)隊(duì)配合，段位越高越要依靠集體的力量，這一點(diǎn)上我們要汲取經(jīng)驗(yàn)。但游戲不是真實(shí)世界，一年內(nèi)能到達(dá)頂峰，也能掉到低谷……”有一天，他開(kāi)講《處理好游戲和工作的關(guān)系》教育課時(shí)，官兵們明白了他爭(zhēng)奪“最強(qiáng)王者”的用意，也被他的現(xiàn)身說(shuō)法牢牢吸引。
之前，李考細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)身邊這些“95后”官兵，雖然貼著手機(jī)控等標(biāo)簽長(zhǎng)大，但絕不缺乏職業(yè)夢(mèng)想。警衛(wèi)連的哨位點(diǎn)遍布機(jī)場(chǎng)和營(yíng)院，戰(zhàn)機(jī)飛行時(shí)，戰(zhàn)士就在機(jī)場(chǎng)值勤。夏天的正午，跑道溫度達(dá)50℃，每名戰(zhàn)士渾身濕透，但始終堅(jiān)守崗位。
“到軍營(yíng)想收獲什么”“想打游戲干嗎來(lái)部隊(duì)”，李考尖銳的提問(wèn)發(fā)人深省，休閑時(shí)間“院外靜悄悄，扎堆打游戲”的場(chǎng)景迅速改觀。如今，圖書(shū)室坐滿正在閱讀的官兵，籃球場(chǎng)上傳來(lái)陣陣喝彩聲……
“找準(zhǔn)交匯點(diǎn)、共鳴點(diǎn)，誰(shuí)還會(huì)執(zhí)意轉(zhuǎn)身而行呢？”李考最欣慰的是，去年，這個(gè)連續(xù)獲得先進(jìn)的連隊(duì)又創(chuàng)新紀(jì)錄：4名士兵考上軍校。
某連擔(dān)負(fù)著為戰(zhàn)機(jī)加充氧氣和氮?dú)獾娜蝿?wù)，工作緊張忙碌。每周五晚飯后連隊(duì)發(fā)放統(tǒng)管的手機(jī)，看抖音、刷視頻，是官兵最愜意的時(shí)光。一個(gè)周末，指導(dǎo)員李亮路過(guò)制氧班門口，只見(jiàn)下士廖子懿邊向大伙推薦抖音小視頻邊分享心得，身旁眾人手指不停地在手機(jī)屏上劃動(dòng)，不時(shí)發(fā)出感嘆聲。
廖子懿想法新潮，說(shuō)話幽默，入伍前是表演系本科生，拍攝的微視頻走紅網(wǎng)絡(luò)，是名副其實(shí)的校園“網(wǎng)紅”。李亮本想走進(jìn)班里，可看著大伙臉上燦爛的笑容，推門的手又縮了回來(lái)。抖音吸引力為啥這么大？同為“90后”，他決定下載一些視頻一探究竟。
一條條翻過(guò)，李亮發(fā)現(xiàn)每段視頻都不長(zhǎng)，符合新生代官兵快速閱讀的習(xí)慣，盡管內(nèi)容良莠不齊，但不乏傳播正能量的作品。
“有益視頻對(duì)鼓舞斗志大有好處！”一次備課，李亮有意讓廖子懿運(yùn)用影像講述“軍人的最美瞬間”。小廖精心從抖音上收集微視頻素材，深情詮釋軍人甘于奉獻(xiàn)的精神，大家聽(tīng)得眼眶紅潤(rùn)。
對(duì)此，李亮感觸良多：年輕官兵喜歡新潮和獵奇，關(guān)鍵在于怎么引導(dǎo)！
“飛行看天，教育抓變?！痹撀锰剿鳌八徒躺祥T”方法路子，為各分隊(duì)量身定制學(xué)習(xí)資料；見(jiàn)縫插針開(kāi)辟“紅色課堂”，理論骨干在機(jī)翼下開(kāi)展教育，官兵圍繞主題討論交流；在機(jī)場(chǎng)組織士官技師單放儀式，面對(duì)戰(zhàn)鷹鄭重承諾；針對(duì)飛行人員前后艙、長(zhǎng)僚機(jī)、同寢室的工作生活特點(diǎn)，組織教育骨干和飛行員結(jié)對(duì)互學(xué)互助，確保教育精準(zhǔn)滲透……航空兵部隊(duì)教育的特點(diǎn)越來(lái)越鮮明。
用心點(diǎn)亮被教育者的渴望——
抓不住“生長(zhǎng)點(diǎn)”，再苦口婆心也可能白搭
夜深了，修理廠指導(dǎo)員史衛(wèi)東卻毫無(wú)睡意。白天的一幕幕場(chǎng)景始終在他腦子里打轉(zhuǎn)。
其他戰(zhàn)士吃飯都是同班坐一桌，可下士郝明明自打新調(diào)整到電子班，依然坐在之前班員的那桌；上午大伙在庫(kù)房收拾器材，他卻獨(dú)自回到班里，坐著“愣神”，顯得不合群。
挨班長(zhǎng)批了？家里遇到困難了？史衛(wèi)東點(diǎn)開(kāi)郝明明的朋友圈，沒(méi)發(fā)現(xiàn)異常，但想到有人對(duì)他評(píng)價(jià)“蔫頭耷腦的，早晚要捅婁子”，史衛(wèi)東決定第二天先找他談?wù)勑摹?/p>
“我性格內(nèi)向，怎么也無(wú)法融入新環(huán)境。我知道不好，但就是改不了?！焙旅髅髀冻隼⒁?。
史衛(wèi)東研究過(guò)心理學(xué)，知道郝明明的問(wèn)題并非一般說(shuō)教就能解決。在他“特意”安排下，連隊(duì)組織威風(fēng)鑼鼓排練、拔河比賽等集體活動(dòng)，郝明明一樣沒(méi)落下。不到一個(gè)月，他話多了，人變精神了，和戰(zhàn)友間的感情也拉近了。
史衛(wèi)東又專門給大家講了一堂心理健康課，幫助戰(zhàn)友掌握自我心理調(diào)適方法，同時(shí)提醒干部骨干多組織集體活動(dòng)，多談心交心疏導(dǎo)不良情緒。
“世界上最美妙的事就是當(dāng)你懷抱一個(gè)人時(shí)，他把你抱得更緊?！闭勂鸷旅髅鞯霓D(zhuǎn)變，史衛(wèi)東感慨：“每個(gè)戰(zhàn)友都渴望成長(zhǎng)、收獲戰(zhàn)友情誼和努力過(guò)后的價(jià)值實(shí)現(xiàn)。我們要主動(dòng)點(diǎn)亮他。”
機(jī)務(wù)二中隊(duì)指導(dǎo)員馬鵬也認(rèn)可這個(gè)觀點(diǎn)，他將官兵軍旅“生長(zhǎng)點(diǎn)”概括為“自尊、成長(zhǎng)、成才”。
馬鵬剛上任不久，中隊(duì)分來(lái)一名叫常志尚的“00后”戰(zhàn)士。工作服沾滿油漬也懶得洗，拖地時(shí)在地上畫圈兒，拿起書(shū)就愣神，同批兵都能去機(jī)場(chǎng)單獨(dú)維護(hù)飛機(jī)了，他考核總不過(guò)關(guān)……
他和同批戰(zhàn)友為何差距這么大？馬鵬找他談心，跟他的父母電話聯(lián)系，得知常志尚的父母長(zhǎng)年在外打工，他從小跟爺爺奶奶長(zhǎng)大，不自信、習(xí)慣養(yǎng)成不太好。
馬鵬通過(guò)常志尚的同批戰(zhàn)友還了解到，因?yàn)樗谋憩F(xiàn)，同批兵在私下也排擠他。他索性用“無(wú)所謂”的態(tài)度，拒絕他人接近。怎么走近他？怎么改變他？馬鵬邊觀察邊思索。
一天，飛行結(jié)束后官兵們?cè)跈C(jī)場(chǎng)等候退場(chǎng)汽車。聽(tīng)到一個(gè)戰(zhàn)士嘲笑常志尚，班長(zhǎng)王彬狠狠訓(xùn)了那個(gè)戰(zhàn)士一頓。常志尚好像一下子被“喚醒”了。
“自尊心是癥結(jié)所在。何不順勢(shì)再推他一把？”馬鵬和王彬一拍即合，時(shí)刻留心常志尚的進(jìn)步并及時(shí)鼓勵(lì)。此外，他們還根據(jù)常志尚的個(gè)性特點(diǎn)安排他到地面站，負(fù)責(zé)讀取轉(zhuǎn)錄飛機(jī)視頻記錄卡信息，提供給飛行員判讀。
飛行日，戰(zhàn)機(jī)一著陸，常志尚便跑過(guò)去取卡，返回地面站轉(zhuǎn)錄到電腦上，再將卡送回戰(zhàn)機(jī)……
“要想在部隊(duì)長(zhǎng)期干，業(yè)務(wù)拖后腿哪里行？”看到常志尚有了干勁，馬鵬又找他談心“擴(kuò)大戰(zhàn)果”：爭(zhēng)取攻克專業(yè)關(guān)，成為合格的電子員。
“在官兵成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)鍵時(shí)刻加油助力，是最好的貼近方式。”采訪時(shí)，該旅基層政工干部不約而同地談到這個(gè)觀點(diǎn)。
“飛行員是過(guò)五關(guān)斬六將鍛造出來(lái)的，他們更珍視成長(zhǎng)進(jìn)步。圍繞‘生長(zhǎng)點(diǎn)’助力他們高飛遠(yuǎn)航，會(huì)收到豐厚的回報(bào)?！彼麄冋f(shuō)。
2017年8月，“90后”飛行員黃鵬駕改裝三代機(jī)進(jìn)行特技訓(xùn)練時(shí)，因身體主動(dòng)抗荷不及時(shí)，頸部肌肉拉傷。著陸后的黃鵬憂心忡忡：“我有飛三代機(jī)的潛質(zhì)嗎？我還能飛下去嗎？”飛行大隊(duì)教導(dǎo)員杜俊超見(jiàn)狀立即上了心。
黃鵬駕駛二代機(jī)時(shí)是同批飛行員中的佼佼者，飛改裝三代機(jī)數(shù)月來(lái)成績(jī)卻不拔尖，他有些心急。這次扭傷脖子需中斷飛行進(jìn)行康復(fù)療養(yǎng)，也讓他的自信心和自尊心受到挫傷。
在杜俊超眼里，這個(gè)軍校本科畢業(yè)后招飛的飛行員愛(ài)讀書(shū)，待人謙虛，處事細(xì)致，是個(gè)好苗子。為幫他走出困境，杜俊超引導(dǎo)他找準(zhǔn)問(wèn)題發(fā)生原因，回顧從招飛到被挑選飛改裝三代機(jī)的艱辛過(guò)程，鼓勵(lì)他珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，幫助他消除顧慮。
“心理最脆弱的時(shí)候，教導(dǎo)員始終和我站在一起?！秉S鵬充滿感激。
卸下的是心理包袱，扶起的是信心。后來(lái)，黃鵬不僅完成了改裝訓(xùn)練，還順利通過(guò)戰(zhàn)斗資格認(rèn)證，成為合格的三代機(jī)飛行員。
至今，杜俊超還記得黃鵬滿含感激打來(lái)的報(bào)喜電話：“您的貼心引導(dǎo)，讓我飛得更高！”