第74集團(tuán)軍某旅加強(qiáng)越級(jí)晉升軍銜士兵隊(duì)伍培養(yǎng)——
銜級(jí)跨越 素質(zhì)升級(jí)
■汪文棋 劉 杰
“鐘炎平、馬涵、周瑞等同志在近期組織的營(yíng)戰(zhàn)術(shù)考核中表現(xiàn)突出，展現(xiàn)了過(guò)硬素質(zhì)……”前不久，第74集團(tuán)軍某旅炮兵營(yíng)組織軍事訓(xùn)練講評(píng)會(huì)，幾名新晉中士受到了重點(diǎn)表?yè)P(yáng)。這幾名中士都是大學(xué)生士兵，憑借學(xué)歷優(yōu)勢(shì)按規(guī)定通過(guò)考核越級(jí)晉升軍銜后，經(jīng)過(guò)組織幫帶培養(yǎng)，如今已在演訓(xùn)一線挑起大梁。
“這得益于旅里的人才培養(yǎng)機(jī)制?！痹撀萌肆Y源科郭干事介紹，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，首次授予軍士軍銜前，符合條件的大學(xué)生義務(wù)兵，在普通高等學(xué)校就讀的年數(shù)可以折算為服役年限，表現(xiàn)優(yōu)異者可越級(jí)晉升軍銜。對(duì)此，榴炮一連連長(zhǎng)坦言：“越級(jí)晉升軍銜的士兵學(xué)歷高，但少了基層歷練，帶兵管裝、特情處置等方面存在短板，導(dǎo)致部分人員出現(xiàn)銜級(jí)與能力不匹配的問(wèn)題?！?/p>
越級(jí)晉升中士的大學(xué)生士兵周瑞就面臨過(guò)這種情況。某次跨區(qū)機(jī)動(dòng)訓(xùn)練中，他帶領(lǐng)的車組突遇通信系統(tǒng)故障。面對(duì)“敵”電磁干擾，他手忙腳亂重啟設(shè)備卻無(wú)濟(jì)于事，最終因指令傳達(dá)延誤導(dǎo)致戰(zhàn)術(shù)協(xié)同脫節(jié)?！耙詾樽约阂呀?jīng)熟悉掌握原理，真遇到突發(fā)狀況還是‘掉鏈子’?！睆?fù)盤會(huì)上，他滿心愧疚。
與周瑞相似，中士喻永強(qiáng)帶隊(duì)參加夜間偵察任務(wù)時(shí)，因不熟悉地形判讀規(guī)則，誤將一處民房標(biāo)注為疑似“敵指揮所”；中士徐凱航組織班組實(shí)彈射擊時(shí)，因沒有掌握卡彈緊急處置方法，耽誤了訓(xùn)練進(jìn)程……
“學(xué)歷是優(yōu)勢(shì)，但戰(zhàn)場(chǎng)上，實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)才是‘硬杠杠’。銜級(jí)跨越縮短了成長(zhǎng)周期，但標(biāo)準(zhǔn)要求不能因此打折扣！”針對(duì)此類情況，該旅以“補(bǔ)短板、強(qiáng)本領(lǐng)”為目標(biāo)，打出一套“組合拳”：一方面常態(tài)安排越級(jí)晉升軍銜士兵擔(dān)任代理班長(zhǎng)、值班員等職務(wù)，幫助他們熟悉各項(xiàng)工作；另一方面，在各類訓(xùn)練中為越級(jí)晉升軍銜士兵設(shè)置指揮崗位，要求他們獨(dú)立完成戰(zhàn)術(shù)決策、特情處置等任務(wù)，倒逼他們?cè)趯?shí)戰(zhàn)任務(wù)中提升能力本領(lǐng)。此外，該旅還遴選50余名技術(shù)尖子成立“導(dǎo)師團(tuán)”，與越級(jí)晉升軍銜士兵結(jié)對(duì)幫帶，針對(duì)地形判讀、夜間指示目標(biāo)等短板弱項(xiàng)進(jìn)行攻關(guān)研練。
“定位設(shè)備受干擾時(shí)，必須結(jié)合地貌特征手動(dòng)校準(zhǔn)……”訓(xùn)練場(chǎng)上，二級(jí)軍士長(zhǎng)石永亮正帶著越級(jí)晉升中士遲煥雄復(fù)盤查找夜間偵察失誤原因。跟訓(xùn)期間，遲煥雄隨“導(dǎo)師”完成10余次復(fù)雜作業(yè)，手繪的地形略圖被評(píng)為“優(yōu)秀案例”。
“給崗位就是給責(zé)任，壓擔(dān)子才能長(zhǎng)本事。”該旅作訓(xùn)科參謀介紹，去年以來(lái)，該旅越級(jí)晉升軍銜士兵群體牽頭攻克多個(gè)重難點(diǎn)課目，探索的數(shù)項(xiàng)訓(xùn)法被上級(jí)推廣。目前，該旅正探索建立晉升前特訓(xùn)機(jī)制，組織擬越級(jí)晉升軍銜士兵進(jìn)行綜合訓(xùn)練考核，為其成長(zhǎng)成才創(chuàng)造更加有利的條件。