火箭軍某團著力增強思想政治教育感染力——
把準官兵活思想 激活教育微課堂
■戚春保 杜廣輝 解放軍報特約記者 張新凱
3月下旬，白山黑水乍暖還寒，火箭軍某團新一期“十觀正向”系列微課如期開講。講臺上，某連中士吳贊一改往日的靦腆，圍繞“奮斗的意義”這一話題激情授課。
看著吳贊從容自信的樣子，連隊陸指導員深感欣慰。他告訴記者：“我們團探索建立‘揭榜’領題授課機制，極大激發(fā)了官兵參與教育的主動性、積極性。”
該團領導介紹，他們以“開放、創(chuàng)新、多元”為指導思想，在官兵中廣泛開展群眾性自我教育活動，“十觀正向”系列微課便是其中之一。該系列微課包括法紀觀、保密觀、交往觀、價值觀、奮斗觀等10項內容，鼓勵不同層級、不同職務、不同崗位的官兵踴躍“揭榜”領題、登臺授課，借助官兵活思想增強感染力，提升群眾性自我教育質效。
率先“揭榜”的是該團三級軍士長劉旭，他選擇“法紀觀”這一主題進行備課授課。作為一名兵齡19年、當班長12年的老兵，劉旭一直覺得，“講課很簡單，現成教案融合修改一下就行”。
然而，在連隊小范圍試講時，劉旭卻遭遇了尷尬的一幕——一名戰(zhàn)友突然舉手發(fā)問：“班長，你講的這些案例，我們在法治教育課上都學過，有沒有新的東西？”年輕戰(zhàn)士的話，讓劉旭有些不知所措。
得知此事，該團優(yōu)秀政治教員、某連王指導員主動幫助劉旭查找癥結：年輕官兵追求“新鮮感”，用傳統(tǒng)套路“炒冷飯”，吸引官兵都難，何談提升教育質效？在王指導員的指點下，劉旭走進戰(zhàn)士中間，廣泛征求大家的意見建議，從中挖掘“金點子”。
正式授課那天，劉旭結合多個新鮮案例，連續(xù)拋出發(fā)人深省的問題，引導大家層層深入探尋答案。官兵不僅被他精巧構思的授課內容所吸引，還對他制作的教學視頻給予好評，這讓劉旭對教育授課信心大增。
劉旭成功“首秀”，激起了官兵登臺亮相的積極性，吳贊正是其中之一。
新訓結束下連后，由于性格內向、不善言辭，吳贊與身邊戰(zhàn)友的交流不多，難以融入集體。連隊陸指導員通過觀察發(fā)現，吳贊做事認真踏實，身上有很多優(yōu)點，最大的問題就是缺少自信。
“十觀正向”系列微課活動開始后，陸指導員鼓勵吳贊大膽“揭榜”。吳贊原本還有些猶豫，聽了劉旭的精彩授課后，他最終決定試一試。
對著教案一字一句練習發(fā)音、向班長骨干請教經驗、反復觀看優(yōu)秀政治教員的比賽視頻……為了講好“價值觀”這門課，吳贊在訓練間隙花了很多時間、下了很多功夫。
劉旭登臺是以“新”取勝，吳贊授課則是以“情”動人。正式授課那天，吳贊為大家播放了連隊官兵并肩戰(zhàn)斗完成重大任務的視頻。伴著背景音樂的節(jié)奏，吳贊娓娓講述那段戰(zhàn)風斗沙、拼搏奮斗的日子，聲音時而舒緩、時而激昂，用充滿感情的話語，點燃了大家的激情。
授課結束，掌聲響起。那一刻，陸指導員從吳贊的眼中看到了自信的光芒。
“揭榜”成功，吳贊并沒有停下前行的腳步。他告訴記者，下一步，他打算進一步向團里的優(yōu)秀政治教員取經，把課講得更好。
“思想政治教育的本質是做‘人’的工作。我們搭建官兵展示自我的平臺，旨在不斷增強教育的群眾性、廣泛性、生動性。”該團領導表示。
中士李鈿戈“揭榜”的是“網絡觀”主題。授課中，他以“別讓網絡毀了你的人生”為主線，運用情景演示、案例回放、對話訪談等形式，讓官兵深刻認識沉迷網絡的危害，牢固樹立正確的“網絡觀”。
該團在統(tǒng)計“十觀正向”系列微課選題“揭榜”情況時發(fā)現，“廉潔觀”這個主題遲遲無人“揭榜”。為把這一主題講出權威性、講出吸引力，他們邀請團紀委書記和紀檢干事登上講臺，結合真實案例進行深層次解讀，有力增強官兵廉潔意識，受到大家歡迎。
把準官兵活思想，激活教育微課堂。該團“揭榜”領題授課機制啟動以來，官兵普遍感覺受益匪淺。中士楊永東說：“兵言兵語講道理，微言微語話感悟。語言生動、內容新穎、形式多樣的授課讓大家聽得懂、記得牢，極大增強了教育的吸引力、感染力、說服力。”