新兵當(dāng)上“編外教練員”
■金靖凱 劉立鑫
“別緊張，回憶一下班長(zhǎng)講解的射擊要領(lǐng)，咱們一定沒(méi)問(wèn)題……”北疆腹地，第78集團(tuán)軍某旅輕武器射擊訓(xùn)練場(chǎng)上，新兵趙鎏華鼓勵(lì)同年兵小劉克服恐懼心理。訓(xùn)練結(jié)束后，小劉終于闖過(guò)這一關(guān)，向趙鎏華和班長(zhǎng)陳長(zhǎng)海表示感謝。
“每次參加實(shí)彈射擊，我都有點(diǎn)緊張，又不好意思向班長(zhǎng)說(shuō)，怕給班長(zhǎng)留下不好的印象?！逼鋵?shí)，小劉的緊張擔(dān)憂，陳長(zhǎng)海一直看在眼里，考慮到他自尊心強(qiáng)，于是派出“編外教練員”趙鎏華進(jìn)行疏導(dǎo)。
讓新兵發(fā)揮教練員作用，緣于一次談心交心。
二次入伍新兵趙鎏華，初到連隊(duì)就表現(xiàn)出了優(yōu)勢(shì)——體能基礎(chǔ)好、適應(yīng)快、勁頭足，很快成為新兵中的佼佼者。大家對(duì)他很佩服，訓(xùn)練中遇到難題都愿意向他請(qǐng)教，生活中出現(xiàn)困擾也經(jīng)常向他傾訴。
一次班務(wù)會(huì)上，陳長(zhǎng)海詢問(wèn)大家的成長(zhǎng)規(guī)劃和對(duì)提升訓(xùn)練質(zhì)效的建議。有的新兵提出，讓趙鎏華擔(dān)任“編外教練員”，發(fā)揮骨干作用，給其他新兵“打個(gè)樣”。對(duì)此，趙鎏華也不推脫，大方表示自己很樂(lè)意分享訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)、提供成長(zhǎng)幫助。
接下來(lái)的時(shí)間，趙鎏華成了班長(zhǎng)的得力助手。體能訓(xùn)練中，他牽頭組織講授訓(xùn)練技巧；平時(shí)生活里，他發(fā)揮善于溝通的優(yōu)勢(shì)，把一些新兵的思想問(wèn)題化解在萌芽狀態(tài)……在階段性工作分析會(huì)上，陳長(zhǎng)海報(bào)告相關(guān)情況，引起了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的思考和關(guān)注。
該旅一名領(lǐng)導(dǎo)感到，不只是二次入伍新兵，許多剛步入軍營(yíng)的大學(xué)生士兵身上也有很多優(yōu)長(zhǎng)，發(fā)揮好他們“同齡人、同行者”的優(yōu)勢(shì)，對(duì)做好新兵教育管理工作會(huì)有很大幫助。
此后，他們?cè)诹私庑卤厩闆r的基礎(chǔ)上，采取集體座談、個(gè)別談心、問(wèn)卷調(diào)查等形式，深入挖掘新兵的性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、興趣特長(zhǎng)等信息，遴選出一批能力素質(zhì)過(guò)硬或有一定特長(zhǎng)的新兵，作為“編外教練員”助力連隊(duì)訓(xùn)練管理工作。
由于有了展示才華的“用武之地”，越來(lái)越多新兵從“隊(duì)列中”走到“隊(duì)列前”——訓(xùn)練間隙，運(yùn)動(dòng)康復(fù)專業(yè)畢業(yè)的新兵紀(jì)治廷為大家講授訓(xùn)練傷預(yù)防辦法；新兵時(shí)浩然曾是體育特長(zhǎng)生，對(duì)如何高效提升體能訓(xùn)練成績(jī)有自己的見(jiàn)解……借助這些“編外教練員”，班長(zhǎng)排長(zhǎng)們得以投入更多精力分析訓(xùn)練質(zhì)量，提升組訓(xùn)施教水平，連隊(duì)的訓(xùn)練針對(duì)性、精準(zhǔn)度顯著增強(qiáng)。