一名導(dǎo)彈發(fā)射單元指揮長(zhǎng)的心路歷程
■解放軍報(bào)特約記者 李兵峰 特約通訊員 李宏杰
戈壁蒼茫，數(shù)輛導(dǎo)彈戰(zhàn)車一路疾馳，向著發(fā)射陣地進(jìn)發(fā)，卷起滾滾煙塵。
坐在頭車指揮位置的付豪，胸戴指揮哨，雙目炯炯有神。他一邊注意觀察車隊(duì)行進(jìn)情況，一邊迅速將指揮流程在心里“復(fù)演”一遍，確保任務(wù)萬(wàn)無(wú)一失。
青春仗劍走天涯，這句話用來(lái)形容此時(shí)的情景最適宜。作為火箭軍某旅“科技練兵模范連”一名發(fā)射單元指揮長(zhǎng)，從茫茫雪原到大漠戈壁，從深山腹地到北疆林海，付豪和戰(zhàn)友們駕馭長(zhǎng)劍戰(zhàn)車，穿越人間四季、走過(guò)大江南北。
從軍校畢業(yè)，分配到連隊(duì)的第一天，付豪吃完連隊(duì)的一碗傳統(tǒng)“扎根面”，就作為觀摩人員，隨連隊(duì)連夜參加上級(jí)組織的一場(chǎng)對(duì)抗訓(xùn)練。
夜幕緊鎖，隱于山坳的發(fā)射訓(xùn)練場(chǎng)，只聞戰(zhàn)車的低鳴和指揮的哨聲。在指揮長(zhǎng)的陣陣哨聲下，一名名號(hào)手井然有序奔跑的模糊身影，大國(guó)長(zhǎng)劍緩緩矗立、蓄勢(shì)待發(fā)的身姿，一一映入付豪的眼簾。置身訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)，濃烈的實(shí)戰(zhàn)化氛圍，讓他感到既緊張又興奮，也看到了能力差距和努力方向。
要成為一名合格的“馭劍人”并非易事。走上號(hào)位，面對(duì)新環(huán)境新裝備，看著戰(zhàn)友們駕輕就熟展開操作，付豪卻有些無(wú)從下手，感到了強(qiáng)烈的本領(lǐng)恐慌。這時(shí)，連長(zhǎng)把一本連史交到他手上，讓他自己去尋找路徑和答案。
翻閱一頁(yè)頁(yè)連史，付豪心頭波瀾起伏——連隊(duì)組建之初，面對(duì)無(wú)裝備、無(wú)教材的境況，首批創(chuàng)業(yè)官兵不等不靠，麻繩當(dāng)線纜、紙板當(dāng)面板，用粉筆在水泥地畫出裝備輪廓練跑位，圓滿完成了當(dāng)年組建當(dāng)年發(fā)射的目標(biāo)。后來(lái)，一茬茬官兵接續(xù)奮斗、砥礪前行，完成一系列任務(wù)，獲得“科技練兵模范連”榮譽(yù)稱號(hào)……
“我們作為一線操作導(dǎo)彈裝備的官兵，是戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力鏈條上的重要環(huán)節(jié)，必須托底可靠、絕對(duì)過(guò)硬?！备逗莱３＿@樣告誡自己。他從零起步拾級(jí)而上，白天跟學(xué)跟訓(xùn)，晚上加班補(bǔ)短，還探索總結(jié)了關(guān)鍵詞標(biāo)記、分階段對(duì)比強(qiáng)化等方法，將厚厚的專業(yè)教材和復(fù)雜的電路圖一個(gè)個(gè)攻克。在上級(jí)組織的考核中，他取得指揮長(zhǎng)專業(yè)組第一名，正式成為一名備份指揮長(zhǎng)。
一場(chǎng)訓(xùn)練中，連隊(duì)的一個(gè)發(fā)射單元?jiǎng)倓偟诌_(dá)預(yù)定陣地，上級(jí)導(dǎo)調(diào)組便宣布指揮長(zhǎng)和2名主要號(hào)手“陣亡”。面對(duì)突如其來(lái)的特情和迫在眉睫的發(fā)射窗口，付豪挺身而出接替指揮。
長(zhǎng)劍引弓，一場(chǎng)急雨又不期而至。面對(duì)惡劣天氣干擾和一系列特情危局，付豪臨危不亂，帶領(lǐng)號(hào)手迅即組織減員操作。隨著他的陣陣哨聲、一個(gè)個(gè)指揮口令，導(dǎo)彈準(zhǔn)時(shí)“點(diǎn)火”。
“沙場(chǎng)點(diǎn)兵戰(zhàn)旗紅，一連男兒意氣雄，科技練兵強(qiáng)本領(lǐng)，架架向戰(zhàn)武藝精……”高唱連歌，付豪帶領(lǐng)發(fā)射單元馭劍而行、奔向遠(yuǎn)方，在藍(lán)天之上描畫絢爛彈道，在無(wú)名坐標(biāo)鐫刻青春足跡。