軍地高校大學(xué)生青年宣講團骨干代表齊聚一堂，互動交流——
爭做愛國精神的播火者
■成 劍 孫思文
與奮斗同行，向未來進發(fā)。
6月中旬，陸軍工程大學(xué)石家莊校區(qū)“蒲公英”理論宣講小分隊，邀請北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、天津大學(xué)、河北大學(xué)、河北師范大學(xué)等6所地方高校大學(xué)生青年宣講團骨干代表，齊聚軍校校園，面對面交流互動。
蒲公英，落地而生，向光而行。“蒲公英”理論宣講小分隊是一支什么樣的隊伍？
陸軍工程大學(xué)“星火”理論宣講服務(wù)政治教員群體自2017年11月組建后，一直奮戰(zhàn)在軍隊政治理論教學(xué)和理論宣講服務(wù)一線。2022年11月22日，該群體被中央宣傳部授予“時代楷?！狈Q號。在“星火”理論宣講服務(wù)政治教員群體帶動下，該校各校區(qū)成立了由各層次學(xué)員組成的群眾性宣講團隊。其中，石家莊校區(qū)“蒲公英”理論宣講小分隊，在“星火”理論宣講服務(wù)政治教員群體指導(dǎo)下，積極推動新時代黨的創(chuàng)新理論大眾化通俗化，推動愛國主義、國防教育走近群眾、走近青少年。近年來開展宣講服務(wù)1200余次，直接受眾近15萬人次，先后5次受到團中央表彰。
“本次活動旨在為軍地高校大學(xué)生青年宣講團成員提供一個經(jīng)驗交流的平臺，進一步激發(fā)新時代青年強國興軍的責(zé)任感、使命感?！薄捌压ⅰ崩碚撔v小分隊指導(dǎo)教員徐學(xué)文介紹，活動為期兩天，包括參觀校區(qū)史館、體驗軍校生活、分享互動3個環(huán)節(jié)。
“這是一篇30多年前刊登于《解放軍報》的文章——《他們在火線上譜寫畢業(yè)之歌》。我校畢業(yè)學(xué)員在教員和隊干部的帶領(lǐng)下紛紛走向戰(zhàn)場，去完成他們畢業(yè)前的最后一課……”在校區(qū)史館，“蒲公英”理論宣講小分隊隊員以一篇報道為切入點，帶領(lǐng)大家通過一個個真實故事、一幅幅歷史圖片了解該校學(xué)員與祖國共命運的故事。
走進操場，觀看無人機飛行技能訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)動作訓(xùn)練演示；來到班排宿舍，體驗軍校一日生活，聆聽奮斗故事；參加“軍地青年沙龍”，敞開心扉談創(chuàng)新、聊收獲、話成長，一顆顆年輕的心在體驗中了解，在交流中走近。
分享互動環(huán)節(jié)，軍地大學(xué)生青年宣講團骨干代表紛紛登上講臺，交流宣講心得，并重點圍繞創(chuàng)新國防教育宣講發(fā)言。
“要善于借助多元化素材，從青年視角解讀，用‘青言青語’使宣講更富朝氣與活力?！?/p>
“這身軍裝給了我們特殊榮光，在宣講過程中，人民群眾對我們更多了一分信任。講好強軍故事，激發(fā)愛國情懷，增強國防意識，我們責(zé)無旁貸。”
北京航空航天大學(xué)學(xué)生黃兵提出“國防教育課堂色彩論”，他認為宣講應(yīng)結(jié)合專業(yè)特色和優(yōu)勢，在國防教育課堂中常見的“國防綠”“思政紅”基礎(chǔ)上，多加幾分“科技藍”“活力橙”等色彩，讓國防教育課堂更加豐富多彩；清華大學(xué)學(xué)生蘭雨瀟介紹了清華大學(xué)博士生講師團的宣講理念，即把“天下事”講成“身邊事”，將“書面語”說成“知心話”……
臺上，精彩不斷；臺下，掌聲陣陣。天津大學(xué)學(xué)生張營政邊聽邊記，滿滿寫下幾頁紙筆記。翻看筆記，有在史館的參觀感悟：“畢業(yè)答辯=戰(zhàn)場實習(xí)”；有對英雄的感懷：“清澈的愛，只為中國”；有聆聽交流的思考：“接地氣，進人心”……
在分享中共話青春奮斗，在交流中碰撞思想火花?；顒咏Y(jié)束，軍地青年紛紛在簽名墻上簽名并表示：立志做習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的積極傳播者，爭做愛國精神的播火者，為強國強軍譜寫新時代的奮斗樂章。