國(guó)防大學(xué)聯(lián)合勤務(wù)學(xué)院
參訓(xùn)學(xué)員登臺(tái)分享一線經(jīng)驗(yàn)
解放軍報(bào)訊 任永勝、記者孫興維報(bào)道：冬夜，國(guó)防大學(xué)聯(lián)合勤務(wù)學(xué)院教學(xué)樓內(nèi)，每周一次的“青礪講堂”火熱開(kāi)講。來(lái)自聯(lián)勤保障部隊(duì)某旅的學(xué)員張志興走上講臺(tái)，分享自己執(zhí)行多項(xiàng)重大演訓(xùn)任務(wù)的經(jīng)歷體會(huì)，贏得陣陣掌聲。
“來(lái)自一線、冒著熱氣的生動(dòng)案例是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，用好用足用活這些資源，對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量大有裨益?！痹搶W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，來(lái)校參加指揮類培訓(xùn)的學(xué)員大多是部隊(duì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)豐富，將他們?cè)趯?shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)做法引入課堂、融入教學(xué)，與廣大教員學(xué)員共享互鑒，既拉近課堂和戰(zhàn)場(chǎng)的距離，又有效豐富教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。為此，他們開(kāi)辦“青礪講堂”，鼓勵(lì)學(xué)員結(jié)合各自工作實(shí)際、任務(wù)經(jīng)歷，分享實(shí)用管用的抓建經(jīng)驗(yàn)，剖析練兵備戰(zhàn)中易發(fā)多發(fā)的問(wèn)題、制約發(fā)展的難題、亟待攻克的課題，通過(guò)教員點(diǎn)評(píng)、學(xué)員互動(dòng)、集中會(huì)診，共研解決良策。
“隨著戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)向信息化、智能化演進(jìn)，提升指揮所生存防護(hù)能力成為一個(gè)重要課題……”此前的一次“青礪講堂”上，來(lái)自陸軍某團(tuán)的學(xué)員胡峰，圍繞如何提高指揮所生存防護(hù)能力等內(nèi)容，與大家做了經(jīng)驗(yàn)分享。聽(tīng)了胡峰的報(bào)告后，學(xué)員張麟就“聯(lián)勤保障指揮所的生存防護(hù)”相關(guān)課題展開(kāi)研究，并積極向胡峰和教員請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，張麟的研究成果在單位得到檢驗(yàn)運(yùn)用。
“院校同部隊(duì)對(duì)接越精準(zhǔn)，課堂同戰(zhàn)場(chǎng)銜接越緊密，學(xué)員就越能學(xué)到真本領(lǐng)?！痹搶W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)介紹，他們堅(jiān)持“學(xué)戰(zhàn)、研戰(zhàn)、練戰(zhàn)”的戰(zhàn)教一體導(dǎo)向，采取靈活形式豐富教學(xué)資源，著力推動(dòng)教學(xué)與實(shí)踐相接、課堂與戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)接，有效提升了學(xué)員的指揮技能與指揮素養(yǎng)。