海軍士官學(xué)校引導(dǎo)畢業(yè)學(xué)員打牢思想根基——
矢志奮斗拼搏 建功萬(wàn)里海疆
畢業(yè)季來(lái)臨之際，海軍士官學(xué)校彌漫著離別的氣息。這段時(shí)間，“崗位分配”成為畢業(yè)學(xué)員熱議的話題——未來(lái)的路究竟怎么走？
針對(duì)部分學(xué)員出現(xiàn)的焦慮、迷茫等思想情況，該校以“奮斗青春 建功海疆”為主題，在畢業(yè)學(xué)員中開展群眾性大討論，引導(dǎo)大家廓清思想迷霧、明確發(fā)展目標(biāo)，牢固樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、奮斗觀。
“什么是奮斗？”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，教導(dǎo)員朱博炎首先拋出一個(gè)問題。
“奮斗就是在任何崗位上都要拼盡全力?！睂W(xué)員曾瑾大聲回答。入伍前，他夢(mèng)想著有一天能上軍艦、闖大洋。然而，穿上海軍軍裝后，他卻長(zhǎng)時(shí)間與軍艦無(wú)緣。
面對(duì)緊張的訓(xùn)練、繁忙的工作，曾瑾很快調(diào)整好狀態(tài)，立足崗位勤學(xué)苦練，多次在比武競(jìng)賽中取得好成績(jī)。他說(shuō)：“雖然不能上軍艦，但大海仍有我的夢(mèng)想。只要敢于為夢(mèng)想而奮斗，每一滴汗水都有意義?！?/p>
學(xué)員王林對(duì)此感同身受?！靶卤逻B后，我成了一名機(jī)電兵。那段時(shí)間，我一度感到迷茫?！蓖趿终f(shuō)，盡管航行在浩瀚大洋，但他的戰(zhàn)位卻在斗室之間——沒有舷窗，不見陽(yáng)光，也看不到大海，陪伴他的只有滾燙的機(jī)器和回蕩耳畔的轟鳴聲。
一次海上訓(xùn)練，經(jīng)驗(yàn)不足的王林因操作不當(dāng)影響了任務(wù)完成。那次經(jīng)歷讓他明白，崗位雖小，可責(zé)任重大。此后，他全身心投入專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心向老兵請(qǐng)教實(shí)操技巧。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦努力，他的專業(yè)技能快速提升。談及這段經(jīng)歷，他感慨地說(shuō)：“只要全力以赴，每個(gè)崗位都大有可為?！?/p>
“我要振作起來(lái)，全身心投入學(xué)習(xí)訓(xùn)練?！甭犕甏蠹业闹v述，學(xué)員王飛說(shuō)，臨近畢業(yè)的這段日子，繁重的學(xué)習(xí)、考核的壓力讓他有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，戰(zhàn)友的故事讓他找到了努力的方向，“無(wú)論未來(lái)身處什么崗位，我都要努力拼搏，干出一番成績(jī)。”話音剛落，臺(tái)下響起熱烈的掌聲。
“大家認(rèn)識(shí)她嗎？”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，朱博炎給大家展示一張照片，“這是全國(guó)人大代表、海軍某部聲吶班班長(zhǎng)李樸，也是我校畢業(yè)的優(yōu)秀學(xué)員。”朱博炎告訴大家，在艦艇工作期間，為克服暈船反應(yīng)，李樸特意到艦艇最搖晃的部位磨礪自己。為盡快掌握值更方法，她加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)裝備知識(shí)、苦練操作技能。如今，她已成為所在單位公認(rèn)的業(yè)務(wù)骨干，在各類大項(xiàng)任務(wù)、比武競(jìng)賽中勇挑重?fù)?dān)，取得優(yōu)異成績(jī)。
“畢業(yè)只是起點(diǎn)而非終點(diǎn)，無(wú)論在什么崗位，遇到什么困難，只要奮勇拼搏，就一定能在火熱軍營(yíng)成就出彩人生?！甭犕杲虒?dǎo)員的講述，學(xué)員李志動(dòng)情地說(shuō)。
一個(gè)個(gè)奮斗故事，猶如一朵朵火苗，匯聚成熊熊燃燒的火焰，讓大家懂得：只有以真抓實(shí)干、迎難而上的奮斗姿態(tài)積極投身強(qiáng)軍事業(yè)，才能在萬(wàn)里海疆展現(xiàn)新?lián)?dāng)、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，書寫屬于自己的奮斗篇章。