重慶市沙坪壩區(qū)豐富小學(xué)人防課教學(xué)形式——
喜聞樂見才能入腦入心
■中國國防報(bào)特約記者 王誠潔
演講、小品、朗誦……11月5日，在重慶市沙坪壩區(qū)育英小學(xué)的一堂人防公開課上，五年級教師蔣中敬運(yùn)用的多種教學(xué)形式，讓近百名觀摩人員印象深刻。
學(xué)習(xí)防空襲知識是一件嚴(yán)肅的事情，在很多人看來，居高臨下式的“我講你聽”似乎成為固定模式。“嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)內(nèi)容與活潑的教學(xué)形式并不矛盾?！鄙称簤螀^(qū)國防動(dòng)員辦公室主任劉望介紹說，近年來，他們聯(lián)合教育部門，積極探索適合青少年特點(diǎn)的人防教學(xué)方法。
一開始，一些人防教師照本宣科，教學(xué)效果不佳?！爸挥泻⒆觽兿猜剺芬姡朔乐R才能入腦入心?！鄙称簤螀^(qū)國動(dòng)辦、區(qū)教委、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院聯(lián)合走訪轄區(qū)各學(xué)校，了解人防知識教育開展情況，廣泛聽取任課教師、學(xué)生的意見和建議。在此基礎(chǔ)上，組建專家團(tuán)隊(duì)，歷時(shí)18個(gè)月，編寫完成小學(xué)生人防知識教育學(xué)習(xí)指南《人防有我》。
記者瀏覽這本學(xué)習(xí)指南時(shí)發(fā)現(xiàn)，其互動(dòng)性的特點(diǎn)十分突出。比如，書中通過“明明”和“芳芳”兩個(gè)小朋友一問一答的對話，引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)入人民防空世界，具有較強(qiáng)的帶入感。又如，注重設(shè)計(jì)“情景劇場”，引導(dǎo)孩子們以劇中角色的身份，參與對防護(hù)常識的學(xué)習(xí)討論。
此外，該書兼具時(shí)代特點(diǎn)和地域特色，不僅講解現(xiàn)代防空知識，而且介紹抗戰(zhàn)時(shí)期重慶人民在大轟炸中“愈炸愈強(qiáng)”的不屈精神，激發(fā)青少年對家鄉(xiāng)的熱愛之情，進(jìn)而升華為愛國情懷。
有了學(xué)習(xí)指南，還應(yīng)及時(shí)推廣。沙坪壩區(qū)國動(dòng)辦會同教育部門，依托人防教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的育英小學(xué)，指導(dǎo)優(yōu)秀人防教師，打造人防公開課。近段時(shí)間以來，不僅沙坪壩區(qū)各小學(xué)人防教師前來學(xué)習(xí)取經(jīng)，而且重慶市其他區(qū)縣乃至外省市人防教師也慕名前來觀摩。
不少人對預(yù)先、空襲、解除3種防空警報(bào)的聲音辨不清、記不準(zhǔn)。在5日的這堂人防公開課上，4名小學(xué)生依據(jù)《人防有我》相關(guān)內(nèi)容，唱起合轍押韻的兒歌：“防空警報(bào)響起，間隔長短各異，3種警報(bào)細(xì)分辨，我們一起來學(xué)習(xí)……”
“學(xué)唱一首兒歌、掌握一項(xiàng)防護(hù)知識，這種教學(xué)方式既便于操作，又貼近小學(xué)教學(xué)實(shí)際?！敝貞c市奉節(jié)縣國動(dòng)辦工作人員汪丁談道。與汪丁一樣，多名觀摩人員表示，要學(xué)習(xí)借鑒沙坪壩區(qū)豐富教學(xué)形式的做法，推進(jìn)人民防空進(jìn)入校園、進(jìn)入青少年心中。